In het basisonderwijs is het digibord inmiddels massaal omarmd. In elke school is vaak minimaal een, maar zijn meestal meerdere digiborden aanwezig. Toch ontbreekt het vaak aan kennis en vaardigheden om een dergelijk hulpmiddel goed in te zetten in het onderwijs om het onderwijs te verbeteren.
In te veel klaslokalen wordt het dure digibord gebruikt als veredelde projector of zelfs als digitaal krijtbord. Een combinatie van de juiste ICT tools en het TPACK-model zorgt ervoor dat een les spannender wordt en je meer uit het digitale schoolbord kunt halen.
Het TPACK-model bestaat uit de volgende drie basiscomponenten:
- vakinhoudelijke kennis
- didactische kennis
- technologische kennis
Een juiste integratie van deze drie componenten zorgt voor een goede integratie van ICT in het onderwijs. Bij de voorbereiding van je lessen kun je jezelf de volgende vragen stellen:
1: Welk vak en welke onderwerpen komen aan de orde?
2: Op welke manier wil ik de kennis overbrengen op de leerlingen / welke werkvormen wil ik gebruiken?
3: Hoe kan ICT helpen om dit onderwerp begrijpelijk te maken / hoe kan ICT mijn werkvormen ondersteunen
Een praktisch voorbeeld:
Wat (vakinhoud): Ik wil leerlingen de plaats van de getallen 0 tot 100 op een getallenlijn inzichtelijk maken voor het vak rekenen
Hoe (didactiek): Ik wil starten met een gezamelijke instructie die afgewisseld wordt met een cooperatieve werkvorm
ICT (technologie): Ik maak gebruik van de Plofsommen op rekenweb.nl om de plek van getallen op de getallenlijn via het digibord te visualiseren en de leerlingen te motiveren. Ik laat leerlingen met hun schoudermaatje overleggen waar de ballon geplaatst moet worden.
Het bovenstaande voorbeeld geeft weer hoe het TPACK-model op een eenvoudige wijze gebruikt kan worden om ICT te integreren in je huidige onderwijs. In plaats van een getallenlijn te tekenen op het digibord, zijn er hele leuke tools beschikbaar die hetzelfde principe op een duidelijke en leuke manier interactief visualiseren en een meerwaarde zijn voor je rekenles.
Wanneer je jezelf bewust bent van de 3 basiscomponenten van het TPACK-model tijdens het voorbereiden en ontwerpen van een les, is de kans groot dat je ICT steeds doelgerichter gaat inzetten en integreren binnen je onderwijs. Het TPACK-model is toepasbaar voor elk vakgebied, dus schroom niet en start morgen met experimenteren!
Literatuur:
Brummelhuis,
A. ten. (2010). Maak kennis met TPACK:
Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs? Zoetermeer: Kennisnet.
